Pelo conjunto de artigos que o compõem, este livro propõe-se a contribuir para a formação permanente do professor, profissional hoje pouco valorizado frente à sua responsabilidade social e intelectual. 
A qualidade da educação requer a articulação entre teoria e prática, inserindo na atividade pedagógica a intencionalidade do processo de humanização de todos os atores nela envolvidos. 
Além disso, sem a teoria não há compreensão da prática e de seus problemas, e sem a prática não há como se apropriar do real e transformá-lo. 
Assim, esta coletânea soma-se ao pensamento daqueles que veem na teoria histórico-cultural um caminho interessante a ser trilhado por todos os que concebem a crise como momento possível de transformação através da construção de novos sentidos e significados, no rigor conceitual dos termos, visando ao processo de humanização tão em risco na sociedade atual.