Esta Obra Destina-Se A Professores, Em Geral, E Traz Considerações Teóricas Sobre A Didática No Ensino Superior E Suas Tendências Pedagógicas No Processo Ensino-Aprendizagem. Além Disso, A Autora Trata Das Relações Com A Formação Do Professor Que Atua Nesse Nível De Ensino, Com A Problemática Do Planejamento E Com O Desenvolvimento De Abordagens Interdisciplinares Dos Conteúdos Programáticos.