Este livro aprofunda o tema "letramento e minorias", dando continuidade aos estudos dos autores. Entre outros temas, trata do sério compromisso no ensino da leitura e escrita de crianças surdas, da importância do brincar para o processo de letramento, do uso de recursos midiáticos nesse processo e do olhar das famílias sobre o processo de escolarização. Tal como o primeiro livro, as contribuições em relação ao tema são inéditas e inovadoras, constituindo-se numa literatura ímpar em relação à inclusão.