Este livro reúne artigos diversos em torno do tema do saber humano e da educação. O fio condutor é a potencialidade crítica dos estudos da chamada Escola de Frankfurt. O conjunto da reflexão deixa claro que a polêmica atual em torno da extensão/exclusão do povo brasileiro pela política educacional não atinge o núcleo do problema educacional brasileiro. Existe uma educação nas escolas e nos meios de comunicação de massa, só que é uma educação danificada. Os que aprendem não se tornam sujeitos, apenas adquirem a ilusão. Continuam excluídos da cultura, com seus conhecimentos semiculturalizados, superficiais, inibidores de uma real libertação.