Nos últimos vinte anos, alguns setores da sociedade organizada estão desenvolvendo ações voltadas para a educação dos marginalizados - ou em risco de o serem -, sobretudo crianças e jovens. Algumas experiências exitosas de reorientação vêm se valendo da música, não apenas como forma de entretenimento, mas como prática educativa concreta, por meio da qual sujeitos desenvolvem as suas subjetividades e aproximam-se entre si. Este livro, de autoria coletiva, apresenta reflexões e resultados de pesquisas sobre música em projetos sociais. Os temas destacados na obra são de interesse para estudantes e professores dos cursos de licenciatura em música, profissionais da educação, oficineiros e agentes culturais.