Proposta para o ensino de Química Geral no Ensino Médio, desenvolvida e aplicada, desde 1985, no Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais, e usada também em programas de capacitação de professores. A proposta é fundamentada em experimentos e atividades planejadas de forma a favorecer aos alunos o exercício de observar, indagar, avaliar dados e tirar conclusões a respeito de fenômenos, entre outras habilidades.