O livro foi estruturado em nove capítulos que buscam explicitar e analisar a problemática do trabalho docente na educação básica em suas múltiplas dimensões e perspectivas, considerando a regulação decorrente das políticas educativas e das próprias condições históricas e atuais inerentes ao exercício dessa profissão no Brasil e, particularmente, no estado do Rio Grande do Norte.