A presente obra reúne uma grande pluralidade de pontos de vistas sobre o ensino de Sociologia escolar e a formação de professor procurando por à disposição do leitor uma reflexão útil para pensar a formação do professor de Sociologia escolar e o cotidiano da escola básica brasileira. Os textos demonstram a urgência por uma formação de professores de Sociologia escolar capazes de proporem uma nova prática pedagógica crítica e reflexiva que subverta a educação eurocêntrica e na formulação de conteúdos escolares que espelhem a diversidade da sociedade brasileira – e, por conseguinte, formem novas gerações que compreendam a diversidade e as diferenças na sala de aula e para além dela.