Este livro apresenta a análise e os resultados do estudo da implementação do Prêmio Escola Dez (Pendez) em quatro pares de escolas localizadas na região do Cariri, estado do Ceará. Procura compreender como acontece a implementação da política a partir da percepção e atuação dos agentes implementadores: professores, coordenadores, diretores e gerentes do Programa de Alfabetização na Idade Certa (Paic). O Pendez premia anualmente, desde 2007, as 150 escolas com melhor desempenho nas avaliações do Spaece e Spaece-Alfa dos 2º, 5º e 9º anos do ensino fundamental. Ao mesmo tempo, oferece auxílio financeiro às escolas com menor desempenho, no valor de 50% do total dos recursos financeiros destinados às escolas premiadas. A pesquisa foi desenvolvida em oito escolas municipais localizadas em três cidades do sertão cearense. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os agentes ligados à implementação da política. [...]