Este 11º volume de nossa coleção sobre o coordenador pedagógico e o trabalho colaborativo na escola tem duplo objetivo: apresentar aos coordenadores algumas questões para ajudá-los a pensar nos fundamentos que guiam suas ações na escola e compartilhar sugestões e caminhos que lhes possibilitem trabalhar em parceria e colaboração com os demais educadores. 
Ao propor como temática “a coordenação e o trabalho colaborativo na escola”, escolhemos textos que, embora diversos em suas propostas — algumas mais voltadas para fundamentos que interessam a formadores, outras apresentando alternativas para operacionalizar o trabalho coletivo no contexto escolar; algumas expondo resultados de pesquisas, outras com cunho ensaístico —, confirmam nosso posicionamento em favor de um trabalho colaborativo no contexto escolar, tendo como pressupostos o respeito ao outro como pessoa e profissional, a partilha de desejos e a crença em uma construção coletiva do conhecimento e da identidade profissional do professor.