Quais as lógicas que se confrontam nas novas propostas de organização da escola? Os ciclos poderão ser bem-sucedidos? As lógicas da exclusão e da seriação poderão ser contrariadas? E como fica a avaliação entre estas lógicas? Estas são as questões que norteiam este livro, contribuindo para os professores terem um melhor entendimento dos dilemas da prática pedagógica da escola.