Línguas de Imigração e Línguas Adicionais em um Contexto Bi/Plurilíngue apresenta uma série de novas discussões acerca do bi/plurilinguismo no ambiente familiar e escolar. Ao partir do ponto de vista de estudantes da educação básica do município de Rodeio (SC), também conhecido como Vale dos Trentinos, a pesquisadora Cleide B. T. Pisetta realiza uma interessante análise por intermédio das interações sociais que envolvem os discentes: o bi/plurilinguismo presente na região se divide em línguas de imigração (italiano e alemão), adquiridas no contato com o ambiente familiar, e línguas adicionais (inglês e espanhol), que fazem parte do currículo escolar, contextos nos quais se pode observar os educandos como sujeitos ativos da sociedade, diante de assuntos voltados às línguas com que eles têm contato por meio, inclusive, de tecnologias digitais. Outro tema de destaque abordado pela autora são as variedades linguísticas do idioma italiano, utilizadas oralmente pela comunidade de [...]