Este livro reúne artigos que discutem a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Os autores entendem que a responsabilidade da inclusão desses alunos é de toda a comunidade escolar e representa uma oportunidade, um objetivo para que a escola não caminhe para um grupo de pessoas homogêneas. Assim, se a sociedade quer assegurar o direito à educação e à igualdade de oportunidades terá de refletir sobre as condições de acesso e de sucesso que é capaz de dar aos seus alunos. 
Assim, o momento de reflexão acerca da formação docente é imprescindível face aos desafios que convivemos na educação brasileira. Dessa forma, o debate sobre este tema consiste na tentativa de discutir os entendimentos de uma inclusão que não seja feita em termos voluntaristas e semi-clandestinos, mas, pelo contrário, que se assuma como política social e educativa.