Este trabalho é o resultado da pesquisa do autor para sua dissertação de Mestrado. O objetivo da pesquisa foi verificar "até que ponto é legítimo falar de uma `tradição escolar luterana´,que teria iniciado com Lutero já no século XVI." O primeiro capítulo procura situar as idéias educacionais de Lutero em seu contexto histórico e enquadrá-las no conjunto do seu pensamento teológico-pedagógico, para o que são consultados e avaliados os mais diversos escritos do Reformador. Entre as conclusões do trabalho, constata o autor: "A grande contribuição de Lutero veio do fato de ele, como pregador, ter lembrado a sociedade de sua época da importância da educação escolar". Logrou contribuir "para que educação se tornasse uma questão pública e fosse vista como uma função vital na sociedade".