Aprendemos que não há problemas raciais no Brasil, mas sim uma desigualdade social. A lição é também passada nos bancos escolares, no qual o despreparo para a discussão das relações raciais dá margem para a reprodução do racismo e dificulta a compreensão de uma história mais complexa, na qual os negros brasileiros não assistiram ao processo histórico como espectadores. A obra contempla discussões sobre os jogos de força que envolvem os materiais didáticos na contemporaneidade e, em que medida, a disputa por um espaço físico e simbólico são a eles apresentados, em especial, no que tange a presença negra nos livros didáticos de história.