Os (maus) resultados do ensino de português em nossas escolas levam muitos críticos a condenarem o ensino gramatical, vendo-o como o vilão da história. Outros, porém, o defendem, propondo mudanças.
A proposta deste livro, alinhada aos que defendem a renovação do ensino, aposta na possibilidade de ampliar a competência comunicativa do aluno por meio de um processo que, ao mesmo tempo, favorece o desenvolvimento do raciocínio e garante o domínio consciente das estruturas básicas da língua. As orientações e sugestões apresentadas, fruto de uma rica experiência com o ensino de língua portuguesa, a formação de professores e a coordenação do trabalho docente, se beneficiam de contribuições da Linguística que ajudam a compreender os usos e os mecanismos de estruturação da língua.  Assim, interligada à prática da leitura e da escrita, a proposta de ensino gramatical apresentada se mostra um poderoso recurso auxiliar para a aprendizagem da língua.