prova não é acerto de contas! prova não é “cobrança”! temos ouvido isto repetidamente dos grandes especialistas em  avaliação escolar. aprendemos com eles, ainda, que a avaliação não deve representar um monótono interrogatório, impelindo o aluno a memorizar detalhes que, dias depois, vai fazer questão de lançar ao esquecimento. este volume pretende oferecer uma modesta contribuição ao ofício docente de elaborar questões. de um lado, ressaltamos alguns equívocos comuns na redação dos enunciados e alternativas de outro, apresentamos algumas sugestões que apontam para uma elaboração mais criativa e comprometida com a valorização do aluno em seu esforço de construir a resposta. precisamos, assim, definir qual é a concepção de geografia que queremos estampar nas nossas provas.