Buscando refletir acerca da Educação Integral e analisar experiências dessa concepção educacionalem associação com a jornada escolar ampliada, Educação Integral:História, políticas e práticas contém treze artigos e ensaios, divididos em três seções: (1) História da Educação Integral; (2) Políticas Públicas e legislação de educação em tempo ampliado e (3) Práticas educativas em tempo ampliado. A intençao desta obra é apresentar a educação integral como concepção historicamente referenciada, cuja materialização vem sendo construída, no Brasil, por meio da ampliação da jornada escolar e de concepçoes que, modificando-se ao longo dos tempos, vêm criando lógicas e práticas diferenciadas nos tempos e espaços educativos, bem como impactando o trabalho de professores e a vida de crianças e jovens que, na situação de alunos, frequentam as instituições escolares públicas. Nessa prespectiva, o cabo de guerra, brincadeira de criança cuja imagem ilustra esta obra, não foi uma escolha [...]