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Este livro propõe uma análise das relações de poder que circulam nas práticas da Inspeção Escolar da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, tendo como cenário principal as condições que permitiram a realização do concurso para o cargo Professor Inspetor Escolar em 2007. A partir das contribuições do filósofo Michel Foucault e da Análise Institucional, as práticas de Inspeção Escolar foram analisadas em uma perspectiva genealógica, no sentido de entender uma história que não busca a origem, mas os fragmentos, as desconstruções. O livro é mais um convite à possibilidade de outras reflexões, outras pesquisas e, principalmente, outras práticas. 
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