Os primeiros capítulos deste livro abordam políticas e as várias teorias que embasam propostas de alfabetização, apontando para a importância dos estudos como os de Emília Ferrero. A seguir, apresenta exemplos e comentários acerca de processos percorridos por alunos e professores em escola pública, mostrando que é possível reinventar o ensinar e o aprender nessa área, a partir do entendimento das hipóteses e dos avanços no processo de alfabetização.