Na obra, a investigação é ancorada no interacionismo sociodiscursivo e nos autores de Didática de línguas da Universidade de Genebra que teorizam a argumentação como atividade de linguagem discursiva e enunciativa. O estudo, por tratar de um problema crucial da escola brasileira a produção de textos nas séries iniciais , pode interessar aos alunos dos cursos de Pedagogia e Letras, bem como a professores que trabalham com crianças no início da escolarização.