Citar a diferença, ou o direito à diferença, em debates educacionais e curriculares parece ser um tanto comum nos dias atuais, mas é fato que a discussão ainda apresenta muitos pontos a serem considerados, basta um rápido olhar para outras questões associadas, como o bullying e as variadas formas de preconceito ainda presentes em nossa sociedade. A questão central deste livro é: qual o sentido e o significado do conceito de diferença na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?. Dentro de uma abordagem crítico-filosófica, traça um debate sobre o conceito de diferença presente nos fundamentos pedagógicos desse documento. Para tanto, parte de um diagnóstico da realidade, considerando o pressuposto de que a diferença é um conceito forjado dentro dos movimentos intelectuais do século XX como uma resposta à crise da razão que se instalou na chamada pós-modernidade. A partir das lentes da Teoria Crítica da Escola de Frankfurt, contando principalmente com as ideias de Theodor Adorno, Max (...)