A Educação no limiar do século XXI aponta para questões que desafiam todas as experiências que acumulamos a partir do século XX. Pensar estes desafios é o propósito dos autores dos seis textos desta coletânia. A leitura destes artigos propôe-nos pensar o ofício do educador e as responsabilidades sociais emergenciais a que o tempo presente nos convoca, reconhcendo que o ato de educar é sempre processual, coletivizado, transitório e relativizado. É uma tarefa por demais grandiosa para ser assumida apenas pelos professores e pela escola. Deve ser experienciada como projeto de Estado, de sociedade, para além dos corporativismos ideológico-partidários.