Este livro apresenta aos professores de Ensino Fundamental e Médio, bem como aos estudantes das várias licenciaturas, que, necessariamente, se interessam pelas questões de leitura - suas dificuldades e possibilidades -, reflexões e sugestões de trabalho em sala de aula, relacionando a atividade de ler à construção textual dos sentidos. Sua proposta visa a destacar o papel do leitor e a indispensabilidade de sua participação ativa, para que a leitura seja bem sucedida. 
A obra traz ainda propostas alternativas de trabalho escolar com o texto literário e com o texto jornalístico, por exemplo, discutindo a presença do narrador no texto literário e a argumentação e sua efetividade em situações sociais as mais diversas - na mídia e na vida diária. Em seguida, introduz-se um capítulo a respeito de leitura em LE (língua estrangeira) abordando seus aspectos neuropsicolingüísticos e as implicações pedagógicas de um trabalho centrado nesse conhecimento.