O livro aborda o processo de formação de professores em exercício no estudo do ambiente e suas contribuições para a construção de práticas de educação para a sustentabilidade. Com foco no desenvolvimento de projetos, as escolas constroem novos conhecimentos e procedimentos de ensino integrando diferentes recursos em atividades didático-pedagógicas para o estudo do ambiente e exercício da cidadania. Nesse processo, trabalhos de campo e estudos do meio com uso de geotecnologias possibilitam o (re)conhecimento integrado do ambiente, com o estabelecimento de relações local-global na análise e compreensão de problemas socioambientais. Os projetos propiciam aos alunos observar e conhecer o seu ambiente, o lugar onde vivem; refletir sobre suas condições reais e elaborar propostas de ação local em busca de soluções para os problemas diagnosticados, em contribuição ao desenvolvimento de atitudes cidadãs transformadoras, alicerçadas no conhecimento, participação, diálogo e co-responsabilização.