A aprendizagem não resulta da atividade em si, mas das interações sociais que é capaz de desencadear. Então, este deve ser o objetivo fundamental das atividades experimentais, promover interações sociais que tornem as explicações mais acessíveis e eficientes. A partir desse pressuposto teórico, o autor se dedica a encaminhar cada experimento de maneira que o professor de ciências tenha em mãos um livro inovador na maneira de praticar esse tipo de atividade.