Ao longo deste livro, Marie-Christine Josso conduz-nos por uma série de autores e de teorias que foram inscrevendo as preocupações autobiográficas no trabalho científico. É uma história escrita a partir da sua própria experiência, que nos introduz num universo de idéias sem o qual nada compreenderemos sobre os dilemas educativos e, em particular, sobre os dilemas da formação de adultos. O seu contributo principal passa pela definição das histórias de vida como metodologia de pesquisa-formação, isto é, como metodologia onde a pessoa é, simultaneamente, objeto e sujeito da formação.