Analistas apressados continuam somando "anos de estudo", ignorando que se trata de "anos sem estudo" [...]. E se  for progredido a cada série sem nada  ter aprendido, estamos somando o nada. Aumentamos, assim mesmo, a escolaridade, mas  isso quer dizer pouco, já que os alunos não aprendem minimamente. [...]  Os  problemas  são  grandes  demais  para pretendermos  enfrentá-los  com  fórmulas  simples ou prontas, sem falar que educação é política social sempre de longo prazo.