A comunicação dos resultados de uma investigação, experimento ou invenção tecnológica representa um desafio e um aprendizado para estudantes e professores da Educação Básica. Esse desafio amplia-se quando essa comunicação é realizada em uma exposição de projeção nacional como a que acontece durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, ao lado de instituições como Embrapa, Fiocruz, Museu da Vida, Agência Espacial Brasileira, etc. Essa exposição, que acontece em caráter complementar à educação formal, constitui-se em um espaço de educação não formal, no qual os estudantes ampliam sua cultura científica. Esta obra revela algo do impacto causado em escolas do Distrito Federal devido à participação de estudantes de Ensino Médio na exposição realizada no Pavilhão da Ciência, em Brasília, e é um convite à compreensão do que os estudantes e professores aprendem em eventos dessa natureza.