O livro Currículo e autonomia docente: enunciações políticas evidencia o processo de significação política do Currículo. Há o intuito de  dar voz às professoras do ensino fundamental sobre os sentidos da autonomia profissional. A autonomia é uma palavra-chave no texto das políticas educacionais das últimas décadas e assume uma multiplicidade de sentidos que atende desde os fundamentos que definem os modelos de gestão democrática até os princípios de orientação curricular. Percebe-se, no entanto, que na efusão discursiva há também silenciamentos. Assim, a obra se dispõe a analisar e contemplar a voz docente na significação da autonomia ancorada a um momento de decisão curricular importante, qual seja, o projeto político-pedagógico. No contexto institucional da escola, a ação dos professores constitui uma dinâmica identitária, com isso a voz docente foi evidenciada, sem perder de vista a configuração das políticas nacionais e globais que endossam a autonomia como fundamento para (...)