Este livro corresponde a uma pesquisa histórica sobre a configuração da disciplina História nos currículos para o ensino fundamental, durante o período da ditadura militar no Brasil (1964 - 1985). Tendo como referência teórica a história das disciplinas escolares e o estudos sobre currículo prescrito no campo das políticas educacionais, procura resgatar os conflitos que envolveram diferentes sujeitos - historiadores e conselheiros federais de educação - na formatação dos saberes históricos escolares, nas relações destes saberes com os campos historiográfico e educacionais e na tentativa de ligitimar tais saberes, utilizando-se de suas respectivas organizações políticas e científicas, a Associação Nacional de História (ANPUH) e o conselho Federal de Educação (CFE).