Ao tratar da eleição de diretor de escola, o autor estada as múltiplas facetas da questão, evitando o preconceito ao julgar a inovação, bem como a precipitação de consuderá-la a panacéia para os males do setor. Apresenta subsídios teóricos essenciais ao desvelamento das virtudes e limites da medida, seja quanto à democratização da escola, seja no tocante aos efeitos sobre a racionalização da gestão escolar e a qualidade do ensino.