O presente livro trata da relação que há entre letramento e gêneros discursivos. Busca identificar fatores de letramento advindos de práticas pedagógicas com gêneros do discurso. Ele surge de uma pesquisa etnográfica cujo corpus de análise se compõe de produções textuais colhidas durante toda uma prática com língua materna em curso piloto de leitura e produção de textos, numa perspectiva de pesquisa-ação.