"A matemática não é uma linguagem, mas um conhecimento. Apesar disso, a linguagem e as formas simbólicas exercem um importante papel na aprendizagem da matemática. Torna-se, então, indispensável levar em conta os problemas de compreensão das palavras e dos símbolos que os alunos apresentam já nos anos iniciais da escola fundamental, porque é nesse momento que as crianças se defrontam com as primeiras dificuldades. O esforço empreendido, na presente obra, para analisar em debates algumas dessas dificuldades vem a ser, portanto, uma contribuição importante". - Gerard Vergnaud