Método da Investigação Apreciativa da Ação-na-Ação, descreve e normatiza uma proposta de educação reflexiva, de base socioconstrutivista, fundamentado em seis fontes teóricas: a ciência da ação, a aprendizagem organizacional, a investigação apreciativa, o pensamento sistêmico, as teorias do auto-domínio e a piscologia dos constructos pessoais.