Um dos principais desafios da Psicologia Cognitiva tem sido compreender como o significado é construído e usado em diferentes contextos sociais e culturais. A série de artigos que compõe este livro contribui para a construção de um corpo de conhecimentos sobre o assunto, apresentando como ponto de partida o sentido dado a conceitos centrais, envolvidos no processo de construção de significados, além de abordar esta construção em diferentes cenários: um contexto profissional de alta densidade tecnológica, salas de aulas de matemática (considerando didática, introdução à álgebra e constituição da subjetividade do educador), a construção do sentido do texto pelo leitor universitário e a aprendizagem da leitura e do conceito de divisão como fator de transformação de esquemas cognitivos. Esta produção caracteriza-se, portanto, como significativa fonte para pesquisadores, docentes e interessados na discussão de aspectos relacionados à mente humana.