Na obra Ensino (e aprendizagem) das lutas, ao longo de quatro capítulos, encontramos os argumentos necessários para nos ajudar a refletir sobre como podemos ensinar as lutas sem perpetuar modelos tradicionais, ineficientes, lesivos e que, em muitos casos, afastam os iniciantes dessas modalidades. A autora começa sua obra destrinchando densamente os conceitos fundamentais das lutas, das artes marciais e dos esportes de combate (Lamec). Ao sistematizar ações curriculares para o ensino das lutas, com o uso de quadros didáticos, percebemos a categorização de especificidades de cada modalidade e algumas possibilidades de pensarmos no seu processo de ensino-aprendizagem. No capítulo 2, a autora explora o saber lutar de forma que transcende as propostas pedagógicas já demonstradas por outros autores da área. Assim, provoca-nos a pensar nossas práticas sob outras perspectivas no/do ensino. No capítulo 3 está o contexto do ensino das lutas na formação de professores nas universidades e (...)