Tendo presente que a ética tem impacto sobre a investigação acerca do comportamento humano, Ademar Heemann, professor do Setor de Educação da UFPR, apresenta uma discussão sobre a origem da ética, se sua gênese é biológica ou cultural. Tece considerações sobre os reflexos da ética na educação. À fragmentação do conhecimento, que não corresponde à integralidade da realidade humana, o Autor contrapõe uma consciência interdisciplinar por parte do educador, a qual se exerce por uma epistemologia da convergência. Esta visão totalizadora do processo ensino-prendizagem reconhece a importância dos aspectos estruturais para as operações mentais que efetuam as criações transformadoras. Esta obra aborda, também, a diferenciação entre ética e moral e qual a relação entre uma e outra.