Esta obra remete ao entendimento da conformação profissional do professor alfabetizador a partir das histórias de vida de professoras alfabetizadoras bem-sucedidas. A compreensão dos mecanismos da produção do sucesso escolar, com base nas experiências de quatro alfabetizadoras, que atuaram no estado de São Paulo, no período de 1950 a 1980, tem o compromisso de sistematizar elementos para a identificação das características referentes ao desempenho docente no ato do ensino da leitura e escrita e às políticas educacionais comprometidas com a formação do professor alfabetizador. Tal investigação permite detectar subsídios, saberes e relações que estiveram presentes na formação e no cotidiano das educadoras, durante o exercício do magistério e na aposentadoria. A descrição e análise das práticas pedagógicas das alfabetizadoras e das histórias de vida revelam as especialidades do trabalho docente que garantiram o sucesso escolar de todos os alunos, no ensino da leitura e escrita. A (...)