Só no início do século XX foi estabelecido o direito de todas à instruções, fosse a origem social do indivíduo. Os anos 1960 proclamam o direito de todos ao sucesso escolar através da pedagogia compensatória. No final dos anos 1980, o direito de todos ao sucesso adquire uma nova dimensão: o direito do indivíduo a uma formação de qualidade. Opção que parte do princípio de que todo o indivíduo é capaz de aprender. Nas práticas escolares isto é traduzido com uma maior vocação dos docentes para a gestão da heterogeneidade dos seus alunos a fim de lhes garantirem um viático de competências essenciais.  
Actualmente, professores e educadores são levados a construir aprendizagens que visem o desenvolvimento das competências dos seus alunos e educados. Esta obra apresentadiferents ferramentas de trabalho para os ajudar tarefa, propões, também, pistas concretas destinadas a iniciar projectos de estabelecimento com sucesso.