Como se explica que todos os alunos gostem de música e tão poucos "entendam" de música? Qual o lugar da música nas escolas? Buscando resgatar o significado da música no currículo escolar, os autores trazem importantes reflexões teóricas e apontam experiências educativas com fundamento nessa nova concepção: de um ensino da música na escola que busque respeitar o aluno enquanto sujeito sensível e construtor de conhecimento, tornando esse ensino tão atraente e contagiante quanto é a música no seu dia-a-dia desses alunos.