Esses debates aprofundam reflexões em pauta nos dias atuais sobre as práticas da educação infantil, especialmente enfocando o papel das professoras e dos professores, suas concepções e suas intenções na estruturação de relações com as crianças, na organização de espaços e tempos, na proposição de atividades e condições de produção das culturas infantis entre as crianças... enfim, na articulação das diferentes linguagens pelas quais se estabelece a interlocução do coletivo das crianças pequenas com a cultura constituída e, dialeticamente, se estabelece a possibilidade da interferência infantil nessa cultura. Conforme lembra Marx, "o homem faz a história em condições dadas."