O livro apresenta resultados de pesquisa utilizando a concepção e elementos de multilmodalidade associados às tecnologias digitais em aulas de Língua Portuguesa. Há um enfoque introdutório sobre a concepção de multimodalidade advinda do Grupo Nova Londres (GNL) através da Pedagogia dos Multiletramentos. O livro divide-se em duas partes: a primeira parte com seis capítulos em torno da Produção textual e multimodalidade e a segunda parte com quatro capítulos com foco nas Práticas de leitura e multimodalidade.