Esta obra analisa a importância da formação pedagógi­ca do professor do curso de Direito, uma vez que é o agente responsável pela articulação e pela implemen­tação da transdisciplinaridade dos direitos e garantias fundamentais nos cursos jurídicos.
Deste modo, analisa-se desde a criação dos cursos ju­rídicos em 1827, mostrando a presença da "educação bancária" nas faculdades de Direito, até a necessidade de reformulação do ensino jurídico após a promulgação da Constituição Federal de 1988.
Além disso, observa-se a Portaria 1.886/1994 do Ministé­rio da Educação e, posteriormente, a Resolução 09/2004 do Conselho Nacional de Educação, cuja preocupação está centrada no desenvolvimento de habilidades e competências do discente, para que haja melhor for­mação dos alunos. Assim, o professor ao atuar como um agente de implementação da transdisciplinaridade dos direitos e garantias fundamentais no ensino contribui para a superação do modelo educacional tradicional, sendo capaz de desenvolver o raciocínio crítico dos alu­nos e os emancipar intelectualmente.
Por conseguinte, proporciona uma formação mais hu­mana, tornando-os mais sensíveis aos problemas pecu­liares à sociedade, mais justos e próximos da realidade social.