este trabalho tem por objeto refletir sobre a educação motora da criança de 4 a 8 anos, questionando métodos e propondo subsídios para que se obtenham variadas maneiras de aprendizagem através do movimento, objetivando superar padrões reducionistas. por meio da educação motora, proporcionar vivências que não se restrinjam apenas ao ato motor, mas aflorem o sentido humano, ou seja, proponham a organização de um estudo de teorias do desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo, redimensionando os conceitos a serem desenvolvidos em nossas escolas, de modo a contribuir para melhorar a formação de cada indivíduo, dando oportunidades e capacitando-os a desenvolver as potencialidades.  assim, trata-se de reconhecer, diagnosticar, desenvolver e principalmente valorizar a expressão individual, a cultura própria e a manifestação de afetividade, como um meio ou um caminho para a aprendizagem e formação humana do educando.