A leitura desta obra enseja através de reflexões, entender as vivências em um contexto escolar sob o enfoque da classe especial, problematizando a Educação Inclusiva e permeando os conceitos de inclusão e exclusão. Através de um estudo de caso, apresentam-se as classes especiais como uma alternativa que contribui para a inclusão de alunos deficientes, tendo como foco de análise os depoimentos feitos por pais de alunos que ainda a frequentam. Por corroborar com estes depoimentos, o que se busca com esta pesquisa é pensar nos alunos com deficiências acentuadas, que não conseguem, ainda, beneficiar-se do sistema inclusivo que está ¿posto¿ às classes regulares, sem que antes as escolas aceitem as diferenças ao se adequarem a beleza da diversidade.