Neste livro, os autores com o uso da tecnologia no processo educativo desenvolveram uma concepção e uma metodologia crítica para o uso do computador na educação, mais especificamente no que se refere à produção e à avaliação de software educativo. As idéias apresentadas refletem a convicção de que o trabalho pedagógico deve ser coerente com uma visão de conhecimento que integre sujeito e objeto.