“Este estudo trata da reconstrução da prática pedalingüística do ensino de Português, na Escola Nova Alemã de Blumenau, durante o seu período de funcionamento, 1889-1939. A partir de uma orientação historiográfica, a reconstrução é desenvolvida em dois níveis de análise: o da contextualização do ensino e o da descrição do conteúdo do ensino”.