Este livro busca contribuir, de forma prática, com a reflexão coletiva em relação às ações necessárias para a construção de estratégias pedagógicas e relacionais sobre a melhoria da convivência escolar. Conforme Danilo Gandim (2009), planejar é sempre buscar a transformação da realidade; é sempre propor ações, atitudes, regras e rotinas as quais possam levar à satisfação de necessidades descobertas na realidade ou na prática. A comparação entre o que se quer de positivo para a convivência escolar e o que existe na realidade cotidiana resultará em um plano de ação a ser efetivado, visando transformações de uma realidade. Dessa forma, são apresentados, neste livro, capítulos sobre o marco referencial e marco situacional, visando a orientar a escrita do Plano de Convivência Escolar, possibilitando a construção do marco operativo. Assim, o marco referencial trata-se do conjunto de posicionamentos teóricos, filosóficos e metodológicos que fundamentam as reflexões sobre o sabe [...]