Este 13º volume de nossa coleção tem duplo objetivo: 1) apresentar aos coordenadores algumas questões para ajudá-los a pensar nos fundamentos e práticas de suas ações pedagógicas; 2) compartilhar resultados de pesquisas, sugestões e caminhos que lhes abram possibilidade de gerir seus percursos formativos, regulando seu próprio desenvolvimento profissional e o desenvolvimento profissional de seus professores, sem perder de vista o foco principal da escola: a aprendizagem dos alunos. 
Ao propor como temática “o Coordenador Pedagógico e seus percursos formati-
vos”, apresentamos textos que, embora diversos em suas propostas – algumas mais voltadas para relatos de pesquisa, outras apresentando alternativas para formação continuada do CP –, confirmam nosso entendimento da urgência de que os diferentes sistemas de ensino atentem para as demandas formativas dos CPs, que realmente lhes possibilitem ser profissionais compromissados com uma escola para todos e que sejam articuladores, formadores e transformadores de processos pedagógicos inovadores que garantam o acesso, a permanência e a aprendizagem dos alunos.